変わらないもの

昨年度から新しい学習指導要領の実施に伴い、教科書が新しくなっています。その中でも、変わらないで扱われている教材もあり、ちょうど４年生と６年生が学習していました。

４年生は「一つの花」です。お父さんとお母さん、そしてゆみ子の気持ちや様子など、たくさん書き込んでいました。

６年生は「海のいのち」です。以前の教科書は卒業前に学習していましたが、新しい教科書は二学期に学習します。今日はこれから学習を進めていく前に、「瀬」や「はばからない」などわからない言葉の意味を調べていました。

しっかり考えています！

１年生の国語の時間です。「かいがら」という教材を読んで、登場人物になったつもりで会話をすることも目的の一つです。

うさぎとくまが登場しますが、どちらがお話しているのかこんがらがってくるようです。「この言葉は○○だからくまだと思う。」「この言葉がうさぎだったらおかしいんじゃないかな？」などみんなで意見を出しながら話し合いを進めていました。

5年生は社会科で「これからの食料生産」について学習しています。前時に「食料を輸入に頼っていたらどんなことが考えられるか」について考えていました。

今日は実際にお米がスーパーの棚からなくなった写真や、それを報道する新聞記事の写真を見て意見を交流します。まずは自分の考えをまとめる作業です。先生から指示があると、みんな黙々とワークシートに書き始めていました。

感染防止対策の一コマです

学校では様々な感染防止対策を行っています。９月に入り身長・体重・体脂肪測定を行っています。

夏休み明けということもあり、測定前に保健室の先生からマスクについての先生からお話がありました。

今日は２年生でのお話です。「どうしてマスクが必要？」と聞かれると、「コロナを防ぐため」「自分やみんなをを守るため」「つばを飛ばさないようにするため」などの意見が出されていました。

測定時は距離をとって並んでいます。

６年生は家庭科室で、ナップザック作成に向けての学習です。５年生で作成したエプロンの布と違うところについて考えています。自分の布を触ってみると違いが実感できるようです。

使う目的によってどう違うのか、班で話し合っていました。班ごとのテーブルには、アルコール除菌シートを置いています。特別教室では共用で使うものがあるため、消毒用として置いているものです。コロナ以前では考えられなかったことですが、安心して学習できるための感染防止対策の一つです。

４年生「保健」、２・３年生GIGA端末

４年生の保健「よりよく発育するために」の授業です。よりよい発育のためには、運動、バランスのよい食事、休養・睡眠が、毎日の生活に必要なことを学習します。今日は食事について考えました。

「大豆でできている食品って？」子どもたちからは「豆腐」「しょうゆ」「納豆」「みそ」などの意見が出ました。今は「大豆ミート」があるからか、「肉！」という考えも出ました。よく知っていますね。( ﾟдﾟ)

２・３年生が、学校と家庭での双方向通信に備えて練習をしました。先日の１年生と同じく、友だちの顔が画面に映ると楽しそうです。画面の切り替え方法や、画面上での挙手などの練習をしました。

前期最後の委員会

今日は前期最後の委員会でした。各委員会では、反省や感想などを発表していて、中には、後期委員の人にお手紙を書いている委員会もありました。体育委員会は運動会でのラジオ体操の練習です。

「後期も同じ委員会に入る！」という人もいるようで、高学年のやる気が伝わってきました。୧(⑅˃ᗜ˂⑅)୨

たてわり活動

二学期初めてのたてわり活動です。今回の活動内容は、夏休みの思い出を発表することです。それぞれ夏休みの思い出を描いた用紙を持ち寄り、班でまとめました。

花火をしたこと、おうちでプールに入ったこと、家の近くの川で遊んだことなど、楽しい思い出がたくさんありました。みんなの前で発表しにくい低学年の人には、６年生が優しくサポートしてくれていましたd(^^♪

１・２班

３・４班

５・６班

７・８班

９・１０班

１１・１２班

１３・１４班

１５・１６班

話し合いをうまく進めるために

３年生は国語で「グループの合い言葉をきめよう」という単元を学習します。そこで、新しい班の目標を決めるため、「これまでの話し合いがうまくできていたか？」振り返ってみます。子どもたちは「どうだっただろう？」と思案中です。ペアで相談して思い出しますが、「うまくいった時もあったし、うまくいかなかったこともあった」といった意見がでてきました。

教科書では、司会の役割や話し合いの進め方を意識しながら話し合い、お互いの意見の共通点や違う点について考え、まとめること学習します。

はたして、うまくまとめることができるか楽しみです(≧∀≦)