１年生が算数の時間に計算カードを使って学習していました。まず、規則的に並べることからスタートです。
早く終わった人は困っているお友だちの「お助け」に行っています。
並べた後は気づいたことの発表です。「階段みたい」「もう一つ反対につけるとピラミッドみたいになる」ととても豊かな発想です(*^-^*)
形のあとは、式の答えから規則性がないか考えます。「答えが０になるところがわかる！」「答えが横に１・２・３…となってる」など、いろいろな気づきが出ていました。アナログな作業ですが、こういった場面を通じて豊かな数感覚が養われていくと思います。
